近日，一名河南鹿邑县网友给省长留言，称自己考上鹿邑一高，却为学费发愁。他说：“被重点高中录取，本是一件高兴事，可学校收取的费用却让我无能为力。”

 

　　对此，鹿邑县教体局回应称，县高中在今年高一招生中，收费标准按中招成绩分数段划分，不同成绩的考生收费标准不同。鹿邑县教体局会同发改、物价、财政部门就网民所反映的问题，立即责成鹿邑一高根据学校办学实际和河南省教育厅关于公办高中招生的“三限”政策进行整改，并要求鹿邑县一高本着既能让考生在不承受较大经济负担下享受到优质的教育资源、又能保障正常教育教学工作开展的原则，对收费标准进行调整，在发改、物价、财政、教育部门没有出台正式收费标准的情况下，暂定一个合理的收费标准进行收费，待收费文件出台后，对考生收取的学费多退少补，一是不能影响正常的高中招生录取工作，二是确保学生有学上、上起学。

 

　　【网民留言】

 

　　尊敬的省长 我是河南省鹿邑县的一名九年级毕业生，我已经九年级毕业，被县重点高中录取，本是一件高兴事，可收取的费用却让我无能为力，今年收取的费用却高的吓人，鹿邑一高的费用比其它学校高几倍，而且一旦被此校录取其它学校不得录取，也就是说我们要么拿高价，要么放弃学业。倘若有关系，就可以免费，我们没关系的只能叹息。而且我们怀疑一高收费有问题，收的钱进谁的口袋也不知道，网上也有一些报道，却没有效果。请你们帮帮我们调查这件事。

 

　　答复意见：

 

　　关于有网民在人民网给省长谢伏瞻留言反映鹿邑县高中收费问题，教体局高度重视，立即组织人员到高中学校进行了调查落实。现汇报如下： 鹿邑县高级中学校是我县唯一的一所省级示范性高中，2012年，县委县政府投资3.5亿元建设了占地300亩、120个教学班、可容纳8000名学生的高标准、现代化的高中新校区，2013年投入使用。由于县高中规模大，学生和教职工人数多，办学成本高，在当前政府无力投资的情况下，学校只能靠收取学生的学杂费实行正常运转。按照河南省教育厅普通高中招生文件要求，高中招生统一使用网上报名、网上填报志愿、按招生计划录取的办法，收费标准由当地发改、物价、财政、教育部门根据各学校办学情况商定。由于新的收费标准第一年实行，关系到民生问题，要结合当地经济发展水平和家长经济承受能力及学校办学条件，出台收费标准需要一个过程。经了解，我县周边县市都没有出台收费文件。为了不影响正常开学，新生收费由学校参照周边县市自定。通过调查，县高中在今年高一招生中，收费标准按中招成绩分数段划分，不同成绩的考生收费标准不同。 关于网民反映我县一高今年的收费标准学生无力承担的问题，教体局会同发改、物价、财政部门就网民所反映的问题，立即责成一高根据学校办学实际和省教育厅关于公办高中招生的“三限”政策进行整改，并要求县一高本着既能让考生在不承受较大经济负担下享受到优质的教育资源、又能保障正常教育教学工作开展的原则，对收费标准进行调整，在发改、物价、财政、教育部门没有出台正式收费标准的情况下，暂定一个合理的收费标准进行收费，待收费文件出台后，对考生收取的学费多退少补，一是不能影响正常的高中招生录取工作，二是确保学生有学上、上起学。

 

　　【网民留言】

 

　　尊敬的郭书记，我是驻马店正阳县的特岗教师，14年考上的。当初承诺的不低于当地教师同等待遇，哪去}。了？我们平时什么补贴都没有。14年中央财政部下发特岗教师涨土工资文件，中部地区涨到28000。哪去了？其它教师工资都涨了。又没有我们的。求给个说法。求主持公道！

 

　　答复意见：

 

　　您好! 您的留言已收悉，感谢您对我们的信任！对您的留言高度重视，现将具体情况反馈给您： 经查：正阳县认真贯彻执行河南省特岗教师有关政策，高度关注特岗教师工作、生活情况，落实特岗教师待遇，足额按时发放特岗教师工资；确保特岗教师在工资、待遇、福利、评优评先等方面享受当地教师同等待遇；为符合条件的特岗教师进行了职称评定。 关于特岗教师工资问题，豫教师[2009]82号明确规定：“特岗计划”所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央和省级财政为主。中央和省级财政安排专项资金，用于“特岗计划”教师的工资性支出，其中，国家计划所需资金由中央财政安排，我省地方计划由省财政安排。国家计划和我省地方计划执行同一工资标准，与设岗县（市）财政据实结算。豫教师[2014]83号明确规定：2014年中央财政和省级财政对特岗教师工资性补助标准仍为年人均2.4万元，与地方财政据实结算。豫教师[2015]90号明确规定：2015年中央财政和省级财政对特岗教师工资性补助标准为年人均2.8万元。 如果您在以后的生产生活中有什么困难和问题，请向人民网地方领导留言板反映，我们将为您提供有效的帮助。

 

　　【网民留言】

 

　　尊敬的郭省长您好！ 在您百忙中打扰您了，我们泌阳一高三年级新生（秋期为高三学生），现在被从高分到低分依次分为A、B、C三段，高分段一个班，一班为全年级最高分段，再往下排为二班，依次类推，最低分为最后一个班，这样一来，对任课教师、班主任和学生造成了不公平，因为被分配到最低分的班级，教育资源跟不上，老师没有了积极性，学生始终处在被歧视状态，这样将背离了教育法和教育相关条例，恳请您在百忙中派人下来调查一下并加以纠正......

 

　　答复意见：

 

　　您好! 您的留言已收悉，感谢您对我们的信任！对您的留言高度重视，现将具体情况反馈给您： 经查：泌阳一高多年来一直全面贯彻党的教育方针，依法管理，探讨教育规律，为把学校办成社会满意、家长放心、学生安心的学校而努力。为了更好的创新竞争机制，利于管理，搭建评比平台，提高教学效率，激发学生奋发进取，形成校内管理竞争机制，借鉴外地知名高中经验，泌阳一高依照因材施教、分类指导、分层教学的原则，把高三年级分为三个教学段。分别称为志优段、志远段、志强段。段内各班按成绩平行分班，班与班是平衡的，不存在最高分在一个班，最低分在最后一个班情况。学校立足教学实际，引入竞争机制，科学制定评价体系，积极采取奖励激励措施，充分调动了教师教学及学生学习的积极性，不存在歧视现象。 根据调查情况和上级有关要求，泌阳县委责成县教体局要求泌阳一高以师生的切身利益为总出发点，规范施教，依法管理，促进学生身心智健康成长。同时加强与师生沟通，做好学生思想工作，获得师生对学校工作的理解与支持。 如果您在以后的生产生活中有什么困难和问题，请向人民网地方领导留言板反映，我们将为您提供有效的帮助。